家长为孩子选择学生文具的时候要告诉他们为什么这样选择，这就是说教；有时候，我们做不到身教，最其码要做到说教，然而有相当的一部分人连说教都没有！

一个小小的文具有什么说的？有钱的买贵的，没钱的买便宜的，有钱的买好的，没钱的买不好的，这就是铁的道理；当然，那好的谁都想要，可不是谁都能买得起，这就是一个小小的文具中所存在的道理。事实上，一个小小的文具能反射的还远不止这些，但是本篇我只想说一点儿：家长为孩子选择学生文具的时候要告诉他们为什么这样选择，这是教育的一部分。家长多数是为孩子着想的，所以无论是在玩具，还是文具、衣物上的选择都会尽可能的满足孩子，然而孩子所喜欢的却是那些漂亮的、奇形怪装的，甚而有异味的玩具、文具和衣物。专家建议我们不要给孩子选择这样的文具和玩具什么的，可是孩子非得要怎么办？一部分家长或许是没有听到过这些商品的危害，或者是不想让孩子不高兴，反正用了又不会死人，这样以来专家的建议就跟放了个屁没什么区别。我这么说好像不太礼貌，事实上也确实就是这么一回事，单说橡皮这一件事就足以说明。橡皮，这个谁都不陌生，可是家长们知道关于它的合格率吗？有报道说九成以上的橡皮不合格，虽然没有说是什么牌子，但是我们想也能想出都有什么文具品牌了，这九成以上的不合格率说明我们现在大部分学生所使用的橡皮都是不合格的，这样的报道对我们家长有什么影响？估计没有，最其码我没看到。

我们给孩子选择的商品可能存在着一些问题，我们自己选择的也可能存在问题，我们可以根据自己的了解去选择自己的需要，可是孩子呢？他们没有这些概念，或者说他们的自制力不强，他们只知道喜欢或不喜欢，剩下的也就只有家长、学校和社会告诉孩子了。社会是怎么做的，我们可以看到；学校是怎么做的，我想家长也会知道；那么请问一下，家长你自己是怎么做的呢？你在为孩子选择文具的时候，有没有告诉他为什么选择那一款不漂亮的，为什么选择那一款没有香味的？这就是我开头提到的说教，孩子就是在这样的说教中成长的，开始或许不愿意，但说的多了也就慢慢明白了。

孩子有自己的价值观，也有自己的世界观，或者他们还没有形成自己的价值观和世办观，那只有我们来帮助他们树立了，但是我觉得很多人都没有做好，就连一个小小文具的选择都做不到，何况其他的呢？

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